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  怎样写秋天    上一篇  下一篇    
  发布者:张在军 |  浏览(9393) 评论 (0)  | 发布时间:2015-04-20 12:51:54 最后更新时间:2015-04-28 10:32:26  
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特级教师教你写作文系列(一)

怎样写秋天

张在军

 

小草枯黄了,树叶飘落了,大雁南飞了……同学们,你发现了吗?秋天悄悄地来了。是啊,秋天的景色多么迷人,让我们快来描绘一下美丽的秋色吧。

描绘秋天的景色要注意以下几点:

一、抓住秋天的季节特点来仔细观察。

写景色离不开细致的观察,我们不妨走进秋天,走进校园、田野、果园等,按一定的观察顺序,用眼睛看,更要用鼻子闻,用耳朵听,用手触摸,把秋天鲜明的季节特征观察清楚,把秋天的景物观察具体。如“田野里的稻谷成熟了,好像给大地铺上了一层金黄色的地毯。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声。高粱像一群列队整齐的士兵,举着红红的火把。”这里具体描写了秋天田野里稻谷、豆荚、高粱成熟的景象,展示了一幅美丽的秋收图。如果我们写麦苗绿油油的,梅花开得很艳,这就不符合秋天的特征了。 

二、生动形象地描写景物的颜色、形状、气味以及动态等。

秋天景物的形状、颜色、大小等是怎样的?会发出什么声音?有哪些变化?我们要把多姿多彩的秋景描绘出来。如圆溜溜的枣、灯笼似的柿子,这是描写形状;红扑扑的苹果、黄澄澄的梨,这是描写颜色;甜滋滋的石榴、香喷喷的橘子,这是描写气味;苹果高高地挂在枝头上,把枝条都压弯了,这是描写动态。多角度地描写景物,才能充分展示秋天的迷人与可爱。如果我们只是写“秋天真美啊”,只是这样空喊口号,怎么会给人留下深刻的印象呢? 
  三、带着自己的感情来叙述。

如“秋天来了,果园飘香了。我最开心的事就是摘石榴。我家门前的石榴树上结出了好多大石榴,它们都挤破了外皮,探出了一个个水灵灵的小脑袋。大石榴好像在对我说:‘你想尝尝吗?我们可好吃了,又甜又酸。’我兴冲冲地搬来了椅子,站在椅子上,伸手摘下一个大石榴,剥开皮,取出一粒石榴籽,放进嘴里,轻轻一咬,酸酸甜甜,好吃极了。”从这段文字中,我们不难体会到小作者愉快的心情,不难体会到他对秋天的喜爱之情。 

让我们一起走进秋天,寻找秋天的美丽和快乐吧! 

 

师生面对面

 

 

秋天的枫园

                张巍方

在老家的山洼里,有一片枫树林。

秋天来啦,秋天来啦!万里天空飘着朵朵白云,在黄昏时,我和妈妈来到枫园,看到了枫林美丽的景象。

走进枫树林,一棵棵枫树,好像在向我们招手。枫叶红红的,像一只只红色的蝴蝶。风一吹,枫叶从树上纷纷扬扬地飘落下来,落满了一地,像是给大地铺了一层红色的地毯。一条小溪弯弯曲曲地穿过枫树林,树木的影子倒映在小溪里,一开始,能清楚地看见树木的影子,后来,一阵风吹过,水面的波纹荡漾开去,树木的影子变得像蛇一样弯弯曲曲,后来变得模模糊糊的了。小鱼、小虾在水中欢快地游来游去。两岸的野花,有红的、有白的、有黄的、有紫的,夕阳淡淡的阳光穿过树梢,照在野花的蜜蜂身上,野花显得十分娇嫩,蜜蜂显得十分可爱。一片树叶落下来,正好打在花朵的一只蜜蜂身上,蜜蜂连忙飞起来,正巧碰到了一只蝴蝶,蝴蝶驮着蜜蜂逃走了。

远处,一棵棵小树,笔直地站在大树旁边,就像孩子靠在父母的身边,又像幼儿园的小朋友靠在老师身边。

啊,枫园是多么美丽!啊,我爱美丽的枫园!

 

眉批

 

 

 

 

开头点出时间

 

 

 

具体描绘枫园的美景。

 

观察细致,描写生动。

 

 

 

 

 

 

比喻贴贴,形象。

 

 

首尾照应。

 

【总评】

 

小作者按照顺序为读者描绘了一幅美轮美奂的枫园美景图画。开头点出观察美景的时间、地点,有比喻,有拟人,有详有略,生动形象“树叶落下……”一段,观察细致,描写生动,给人以身临其境的感觉。首尾呼应使得文章的结构更严谨。

 

秋天的微山湖

程林

初秋的微山湖是最迷人的时刻,我做梦都想去看看,没想到爸爸今年休假,将我带到了它的怀抱里。

 

我们乘坐的汽船飞快地开着,船后划了两条长长的水花,把天、水和周围的一切都连在一起。我们的船就好像在画中游,真是美极了!

我拉着爸爸的手站在船头,举目望去,只见白帆点点,苇草片片,周围的运输船队,养鱼网箱都从身边匆匆而过,不一会儿我们就来到无边无际的荷花荡。

要去看荷花,搞莲蓬,大汽船就无能为力了。我们上了渔民的土划子,划进了荷花丛。荷叶像倒扣着的草帽,有的探出水面,站在水中,像个站岗的哨兵,守候在荷花的身旁;有的漂在水面上,像一个碧绿的瓷盘,为荷花收集着雨露。高高矮矮、大大小小的荷花,点缀在荷叶中间,随着清风摇荡,真好像是一幅无与伦比的风景画。

这人间美景,惊奇得大家半天没说话。后来爸爸轻声吟出了“千顷湖光,碧水连天边”的古人诗句。我也想起了人们赞美荷花的那句诗:“出污泥而不染,濯青莲而不妖”。忽然,一只蜻蜓落在了一张还没有张开的荷叶上,我猛然想起 “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”这句古诗,用这来描绘面前的景物不是太形象了吗?

点评

 

通过“我”的心情,侧面写秋天微山湖的美。

“画”——这是秋天微山湖特征的总括。

 

 

 

 

 

具体状写秋天微山湖的荷花之美,照应前边的“画”。

 

 

与前人评价遥相呼应,既写出了人的感觉,也点出了景色之美,同时又使文章平添才气。

 

【总评】

 

小作者先写想观赏秋天微山湖的迫切心情,然后写这个梦想的实现。具体观赏、写作时抓住反映微山湖秋天特征的代表性景物“荷花”来写,具体生动地写出了其景色之美。最后再联系到名家诗句,既是对眼前美景的评价,又使得文章有才气。

 

 

 

秋天来到我身边

严丽

秋天的景色真美啊!让我们快来寻找美丽的秋天吧!

 

瞧,这边棉田里,沉甸甸的棉桃把枝条都压弯了。一个个棉桃好似一个个铜铃,风儿一吹正丁丁作响呢。雪白的棉絮上还沾着一些小露珠,晶莹透亮,远远望去,仿佛下了一层浓霜。那边玉米地里,一株株一人多高的玉米秆子上,斜插着又粗又长的玉米棒子,棒子露出了金黄色的牙齿,像是在乐呵呵地演唱,谁见了不爱呢?

瞧,果园里最引人注目的是石榴树。枝叶还是绿的,枝头上却挂着一个个小灯笼似的红石榴。那圆溜溜的石榴好像顽皮的孩子,正急着要离开树妈妈去做游戏,可是树妈妈却使劲拉着它不放,石榴的小脸憋得通红,小嘴撅得老高,猛地一挣,衣服裂了,露出了红白相间的石榴籽。这时,“馋虫”驱使你摘下一个尝尝,甜甜的,酸酸的,让你吃了还想再吃。

瞧,校园里高大的银杏树上,银杏叶变成了半黄半绿色的了,一阵秋风吹过,树叶像一只只可爱的蝴蝶,飞舞着飘落在地上。草坪上小草们开始换上了秋装,铺上一层或绿或黄的地毯。而花坛里的菊花开得正艳,白的、紫红的、金黄的……把校园打扮得格外美丽。

我多想把这迷人的秋天永远留在身边!

 

【名师赏析

 

这篇习作具有这样几个优点:一是观察仔细。小作者描写了秋天的田野、果园、校园的景象,观察了棉花、玉米、石榴、菊花等景物,为我们展示了一幅幅美丽的秋色图;二是描写生动。如描写石榴时,“那圆溜溜的石榴好像顽皮的孩子,正急着要离开树妈妈去做游戏,可是树妈妈却使劲拉着它不放,石榴的小脸憋得通红,小嘴撅得老高,猛地一挣,衣服裂了,露出了红白相间的石榴籽。”这里运用拟人的修辞手法把石榴写得生动有趣,想象也非常合理;三是条理清楚。开头先总写秋天的美丽,接着具体描写秋天的景象,最后表达对秋天的喜爱之情。有总有分,首尾呼应。

 

 

 

 

 

 

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