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  婴幼儿的性教育——怎样沟通才有效?(3)    上一篇  下一篇    
  发布者:陶思璇 |  浏览(5719) 评论 (0)  | 发布时间:2015-04-25 17:46:19 最后更新时间:2015-04-25 17:46:19  
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  在《怎样沟通才有效(1)》和《怎样沟通才有效(2)》里,我们分享了11个关键点:
  
  1、首先让自己相信:孩子们愿意与自己的父母讨论父母所抱持的性价值观。
  
  2、主动找恰当时机与孩子沟通,而非被动等待着孩子来询问。
  
  3、鼓励孩子提出问题。
  
  4、不知道答案没关系。
  
  5、觉得不自在很正常。
  
  6、寻找可教时刻。
  
  7、认真聆听孩子的话语。
  
  8、仅仅只讨论事实或是书本知识是不够的。
  
  9、尊重个体之间的差异性。
  
  10、对儿子和女儿都要进行性教育。
  
  11、认真考虑清楚你希望自己的孩子拥有怎样的性价值观。
  
  今天,我们继续分享与孩子就性问题进行有效沟通的其他诀窍。
  
  12、对孩子进行性教育是父母双方的职责。
  
  或许是传统文化的影响,也或许是其他什么原因所致,在相当数量的家庭里,与孩子讨论性话题似乎是母亲的责任,父亲很少甚至于从不参与。
  
  也有另外的一些家庭,是以性别为区分,父亲和儿子谈,母亲和女儿谈,这种方式看起来无碍,实际上却在传递着一个信息:性,终究是一件需要遮掩的事情,不可以正大光明开诚布公地公开讨论。
  
  这个信息的背后,更深层所藏匿的,依然是对于性的偏见和轻视。
  
  让孩子了解到,在这个家庭当中,性是一个可以公开讨论的话题,而且无论是男人还是女人,都可以讨论与性相关的问题,这一点非常重要,特别是对于单亲家庭,这一点尤其重要,这可以帮助孩子们从父亲或是母亲的异性朋友那里获取他们所需要的帮助和支持,对于他们未来和异性交往、建立良好的亲密关系奠定了健康的基础。
  
  13、实践练习。
  
  性教育这件事做起来并不容易。首先,家长们需要自己先克服自己的障碍,心平气和的时候对着镜子看着自己的身体,从头到脚念叨一遍各个部位的名字,正确的名字,尤其是生殖器官,看看哪一些词或哪一个词让你不自在,那就好好地反复练习这个或这些让你不自在的字词。先对着镜子自己练习,再找你的伴侣或是你的好朋友一起练习。
  
  我曾经在一个团体工作坊里请那些学员们练习说阴蒂、阴茎、睾丸,结果用了一天的时间,她们始终觉得难以启齿,有些人可以飞快地说出来,但说完之后立刻会补充一个鬼脸或是笑话哈哈大笑,使前面那个词成为笑话的一部分,以此来掩饰她们的尴尬。当你呈现出这样的状态时,传递给孩子的信息就是,这个身体部位是不对的,这里是个问题。这会让孩子排斥、抗拒这个身体部位的存在,但又无法分离,对于自己的排斥、嫌弃,也由此而起。
  
  如果你认为跟孩子讲“小孩子是怎么造出来的”有困难,那么就请你反复练习如何解释这个问题。
  
  总之,自己认真地想一想,与性有关的问题,哪些让你觉得不自在,就着重去反复练习,惟有如此,你才能在可教时间里自然地传达正确的性知识、性观念,维护你的孩子的性健康。
  
  14、使用适合你的孩子发展水平的词汇和概念。
  
  每一个孩子的成长速度、思维能力的发展都不相同,各有各的特征,但总体来说,孩子是具体思维的体现者,抽象逻辑思维能力会在青少年时期的某个阶段得到充分发展。
  
  因此,当一个5岁的孩子问你,他/她是从哪里来的,他/她真正想要问你的或许是地理问题,而不是性的问题。
  
  我曾经读到过这样的一个笑话:一个男孩儿问自己的父亲:“爸爸,我是从哪儿来的?”父亲认为这是一个可教时刻,立刻开始对男孩儿展开一次关于“生育”主题的教育,很详细地区描述整个生育的过程。结果这个男孩儿打断父亲的描述,说:“爸爸,我班今天来了一个新同学,他说他是从美国西南的一个城市来的,我想知道我是从哪儿来的。”
  
  前面我也反复做过提醒,在回答孩子的问题之前,务必先向孩子确认、澄清,关于这个问题他已经了解了多少,这个澄清的过程,实际上也是在确认,孩子究竟想要了解的是什么。在父母与孩子的沟通交流中,出现理解偏差是常有的事。
  
  有一个事例,一对夫妇带着8岁的孩子开车回家,路上孩子突然问:同性恋怎么做爱?母亲很尴尬地勉强解释着两个同性别的人如何探索、享受彼此的身体,孩子打断她的话,说:“我只想知道,他们怎么要孩子。”
  
  很多家长担心,给孩子介绍了关于性的知识,他们就会过早去尝试性体验。这一点,家长们尽可以安心。研究结果表明,学习性的知识不会导致年轻人过早尝试性体验。
  
  这里面也有一个关键点,当你给孩子们说了太多的话,孩子们会坐立不安,所以,在你和孩子们沟通交流的时候务必关注他们的身体语言,当你发觉他们已经开始局促不安的时候,就说明你已经说的太多,应该立刻打住。
  
  性学家们认为,在性知识的传递上,少比多好。起初只给予简单的解释,如果孩子们表现出持续性的兴趣,再给予更多的解释。
  
  比如,一个4岁的孩子看到避孕套问父母这是什么,最好的回答就是简单准确:这是避孕套。如果孩子继续追问,这有什么用,你就可以多说那么一点点,你可以告诉孩子因为你们都特别爱他/她,暂时不想要更多的孩子,避孕套可以帮助你们做到这一点。通常来讲,4岁左右的孩子会非常满意这样的回答。
  
  因此,与孩子讨论与性有关的话题,务必关注孩子的反应,根据他们的反应来做决定,要不要再继续多一些的分享。
  
  (未完待续)
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