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  教育篇(2)访德印象和思考    上一篇  下一篇    
  发布者:黄志涛 |  浏览(405) 评论 (0)  | 发布时间:2017-08-26 10:50:29 最后更新时间:2017-08-26 10:50:29  
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教育篇(2)访德印象及思考2006

作为对德国师生访问我校的回访,我们一行三位教师及四十位学生于今年7月11日程赴德国访问交流时间仅有短短的一周,地方限于德国西南一角的黑森林地区斯道芬市浮士德一级文理中学。我们的所见所闻自然十分有限,也许比较片面但不管怎么样,这次访问留给我深刻印象的地方甚多,说出来与大家共享以供参考。

据德方校长介绍,德国中学对外语教育特别重视在教学安排上,学生自五年级起学习第一门外语,一般为法语或英语;从六年级开始学习第二门外语,先选法语的就选英语,先选英语的就选法语;到八年级时,文科学生开始学习第三门外语,可以选西班牙语,意大利语或中文等。而理科学生则学习理科各门课程。如此重视外语教育的结果是德国学生在国际交流方面占有明显的优势而且,学生在这个年龄段有很强的语言学习才能,因此据说这种安排并没有给他们造成很大的负担(这个信息是大大出乎我的预料的!)。另外,他们在外语教学把重点放在交际能力上,学生有较大的词汇量,阅读能力,听说能力得到了强化这种教学模式值得我们借鉴,在今后的更深入的交流中应该进一步探讨(他们究竟是怎么做到的?需要了解的还有很多。)

浮士德中学是德国一所享有盛名的学校,曾被选为德国中学的代表参加世博会被选的重要原因是它的办学特色,即善于发挥和发现每一个学生的特长优势,让每一个学生成才。这个理念对我们来说倒也不陌生我们早就知道,也想去做,但基本是说说而已,而他们真正做了,而且做出了成绩,这就是差距他们有很强的学生社团,完全由学生自己组织,经营,搞各种活动。在我们访问期间,学生合唱团举办了音乐会,发海报,面向全市售票,说明有相当的水平。他们有非常优秀的乐队,可以将演奏的曲子制作CD出售,获利后自己添置了昂贵的录音设备(据说达到2万欧!。还有些学生毕业后成为有名的歌手和音乐人。当我们师生听了他们校合唱队的演唱后,深感惊讶,感到绝对具有专业水准。更可贵的是德方校长告诉我们,合唱队中有两位曾经是“问题”学生,但自从他们加入了合唱团之后,他们的才能得到了发挥和肯定,从而人生发生了巨大的转变。

总体来说,德国学生在学习上的压力似乎较轻他们每天早上7:45到校,课上到下午1:00结束。在剩下的时间里,他们可以从事自己喜欢的特长与爱好,如手工劳动,各种实验,参加音乐,体育,文学活动等等。学校里有各种学生社团可以参加,有各种趣的事可以做而且基本上都由学生自己去组织,充分发挥了学生的主动参与和组织能力。教师仅起辅助咨询的作用。对照我们的第二课堂,研究性课程,基本都是走过场。我们是否也可以进行一些类似的探索呢?我们的学生很少有广泛的兴趣爱好,结果将有限的业余时间全化在看电视和打电脑游戏活动上要改变这种倾向,方法是“疏”而不是“堵”,光指责和一味地限制是无显著效果的培养有益身心的各种兴趣爱好,来取代无益的游戏才是正确的途径。

因为和德国学生接触不多,所以无法妄加评论他们在两方面给我较深的印象:

第一,他们普遍体格强壮,健康。可能是由于良好的居住环境和卫生营养的饮食,也可能是他们有更多的运动和锻炼我们学生总体上体质不如德国学生,特别是女生。刚刚步行20分钟就大叫吃不消,要“崩溃”了。如此下去,这一代人如何在当今竞争激烈的世界上生存?强健的体魄是一切的根本如何改进当引起全社会的重视。

第二,他们比较积极,主动,开朗可能是他们教育体系给学生更多的鼓励。我们的学生相对而言较多内向,被动,胆小,封闭当然我们也有一些很优秀的学生,深得接待家庭及德方学校的好评,但人数不多。这种倾向应该引起不仅是教育部门,而且是家庭及社会的充分注。

德国的教师工作很辛苦,每位教师至少授两门课,说明是多能的;每周授课标准为24节课,每节45分钟,平均每天5节课,但每班人数较少,约为20几人。备课和批改作业一般在晚上,甚至周六有时也得工作。退休年龄男、女分别为65和60岁,并可能延迟到67岁和62岁,原因是教师缺乏。据说教师的工作不如原来那么吸引人了,特别是新教师的收入偏低,导致招聘困难。但老教师的收入还是可观的,教师仍受到社会的尊重,社会地位较高,而校长绝对是当地的名流。一位教师拥有别墅和汽车是平常的事,教师的质量是高的,因为教师必须具有较高的学历并要求通过严格的考试。学校中男、女教师比例相当而我们的现状是女教师比例高。如果没有适当改善措施的话,长此以往对学生心理和教育是否会产生不利影响,当值得有关部门的思考。

在其他方面,给我印象最深的当属德国人的办事态度。他们特别严谨,决不马虎,凡事希望尽善尽美。他们日常所用的各种物品无不是高质量的,就是最好的说明。当我告诉他们我的看法时,他们却说德国产品的质量还不够好,还要努力做得更好。有这样的工作态度,试问还有什么事不能办好?我想我们在这方面应该好好向他们学习。有人认为德国人办事过分拘泥于规定和标准,太缺乏灵活性了的确也存在这种情况。但问题是我们有时太“灵活”了,太习惯于“捣浆糊”了,要确保质量根本不可能。关于他们的诚信和礼貌,此类报道甚多据我所见,商店将许多商品放在店外,无人看管,由顾客随意挑选,然后进店付款;顾客进超市不必寄包,进出无人检查;所有人进门后先扶住门,让后人通过,然后自己通过;陌生人见面互相打招呼,问个好;此类事不足为奇。但这些做法的确是构成文明社会的基本因素。由此看来我们的精神文明建设任重而道远,要打破说一套,做一套,理论和实践分离,是相当艰巨的任务。

德国人的饮食实际上非常简单,但是质量高,无污染,有营养,有益于健康。他们对于化学物质,如化肥,杀虫剂,生长激素,食品添加剂等的使用有极严格的规定。因此蔬、果一般生食,非常安全。我们绝大多数学生都十分喜爱德国的食品,各种香肠,烧烤,甜点,冰激凌,酸奶,水果是他们的最爱。对年轻人来说,接受德国食物应该不成问题。

德国人重视度假,我们所在的黑森林地区是他们度假的圣地到处可见大批的度假人群,其中有许多的老年人,悠闲地享受生活。他们度假的基本方式是日光浴,泡温泉,读书,听音乐,散步,游泳,骑自行车,登山等,十分丰富,有益健康。我们呢,要么蜻蜓点水式的旅游,将大量的时间耗在路程上,城市里,购物上要么无休止地打麻将,打牌实在没什么意思,对身体不利。如何改变我们的度假方式,使身心得到真正的放松,回来后能更好地投入工作当成为我们思考和努力方向。

在赴德国之前,曾看到过一些德国美丽的风景画和照片去了以后,我们发现自己真正成了画中和照片中的人了。德国乡村风景如画不是虚言放眼望去,起伏的山峦上是墨绿色的森林,山坡下是金黄的麦田和翠绿的牧场三三两两的奶牛或卧或立,缓缓吃草零星的农舍散布在森林的边缘家家窗台上开满了各色的鲜花,花园更是布置得极为精美蓝天白云之下,远处偶尔传来教堂悠扬的钟声成片成片的葡萄园中已可见一串串丰硕的果实,预示着又一个丰收年。那里的空气是那么清新,让人舒畅之极。那里极其安静,除了风声和不时传来鸟的鸣叫,一切随即又回归到宁静之中。如此寂静甚至让我这个来自喧闹都市的人感到有些陌生和不安其实,我们不自问,人难道不该生活在宁静而美丽的环境中吗?这不就是居住在大城市里人的梦中的天堂吗?

我们德国之行的主要目地是文化交流,让双方有更多的接触和了解。在有限的时间内,两校领导和教师就感兴趣的方面进行了较深入的交谈,让我们初步获得了德国教育体系和学校管理方面的信息。学生住在德国家庭,天天和德国同学在一起,这对于他们是一次难忘而可贵的经历。德方的安排合理而丰富,自始至终各项活动进展顺利。因此,此次访问是一次十分成功的尝试,达到了预期的目的。既然两校的友好关系已经建立,互访活动将会经常化。德方邀请我们在2007年再去访问,而他们将在举办奥运会的2008年再来我校。这是我校举的第一次国际交流活动,为今后进行更多的国际交流积累了宝贵的经验。

为使和国际学生的交流达到最优化,我以为有一些因素值得我们考虑和改进

第一,在选派学生时,结对的学生最好有相近的特长,兴趣爱好。比如乐器,体育运动,文学等。如果他们有了共同的话题,交流更易展开和深入,必定更有成效

第二,应选派语言交流能力强的学生参加英语成绩好并不能说明口头交际能力强。而没有较强的语言交际能力,交流的障碍难以突破,交流十分有限,效果往往不佳。

第三,最重要的也许是参加交流的学生最好是性格开朗,乐于交际的人。而性格内向,不爱说话的学生往往使接待的德国家庭感到无所适从,相当尴尬。当外出活动时,如还是几个中国学生聚在一起有说有笑,根本不理结对的德国学生,他们的感受可想而知,这样交流就失去意义了。

第四,可以设想,不妨在双方见面之前,先交换E-mail地址,大家在网上先聊起来先有一些了解,再确定结对关系,再见面,这样效果也许会更好一些。

第五,访问团人数不宜过多。人太多不仅给对方接待带来的压力太大,我方带队老师的管理也较为困难,出问题的几率也较高一般二十几人比较合适。

第六,最好选派一些有一定特长的同学参加,将为访问增色如要表演节目,务必提前精心排练,以展现我校及我国学生的风采,切忌草草应付,非如此不能保证交流的成功。

,如果可能的话,教师不安排住旅馆,而是住到对方教师家中去,最好是教相同学科的,还得懂一点英语,这样交流的机会更多,更深入。

以上意见大概有点理想化了。但还是可供学校在今后组织类似活动时参考。

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