永远都不能丢掉那些不该丢掉的

——读张在军老师《凭什么成就卓越》有感

                         张志勇

张在军老师的教育事迹和成长故事我早就有所耳闻。2007年12月，为启动山东省新一轮素质教育，我在全省巡回调研，作为沂水县教育局副局长，张在军老师参加了我在临沂市召开的座谈会。他的发言至今给我留下了深刻的印象。后来，中国教育学会借调张老师去工作，我曾作过推荐。欣闻张老师的专著《凭什么成就卓越》即将出版，从内心为他高兴，也乐意遵嘱为大作的出版写几句话。

我生活在农村，从农村长大，直到1981年考上大学才离开农村。读张老师的书让我再次回到了30年前的农村，唤醒了我对那时农村的山山水水、一草一木、男女老少的那些至今乃至终生都无法抹去的印记。

我在村里上小学，上初中；在乡镇上高中。大学毕业后，从事教育研究、教育管理，对农村教育、对教我的那些农村老师有着无法割舍的感情。是他们的循循善诱、不厌其烦的教育，引我走向了求知的道路；是他们对自己点点滴滴进步的热情鼓励，使自己对学习越来越自信；是他们的善良纯真、真诚期盼，促使我走向了积极进取的人生道路；……读着张老师的书，我仿佛回到了自己的农村求学时代，他的书是对那时农村教育图景的自然真切地最好写照。

谈到农村教育，就不能不提到民办教师。我当时上小学、上初中，除了李月章校长之外，都是民办教师。这些民办教师是回到村里的文化人，没有他们就没有当时的农村教育，他们无愧于中国农村教育的脊梁。我以为，张在军老师最光彩的教育生涯就是当民办教师时写就的，他是那一代民办教师的杰出代表。

“凭什么成就卓越？”，反复咀嚼张老师这句发人深省的话，我想起了北宋哲学家张载说过的“贫贱忧戚，庸玉汝于成也”这句话。阅读张老师的著作，审视他从千千万万平凡的民办教师，成长为一位卓有建树的教育名家的历程，我深深地体会到：一个人的成长史，就是他的精神发育史，一个人的精神发育史，就是他在平凡的教育生活中与“命运”进行不平凡的抗争的奋斗史。在张老师身上浸透着沂蒙人特有的为了实现自己的梦想，那种坚忍不拔、坚苦卓绝的奋斗精神，那种山里人于无路处走出新路的“闯劲”。

可贵的是，在那个穷的连娶媳妇都成为“奢望”的由这“崮”那“崮”围成的山坳里，在那个除了几间破房根本谈不上任何设施的教育环境里，张老师的生活、教育字典里，却没有给彷徨、抱怨、得过且过……留下任何“容身”之地。

今天的教育，与张老师当年的教育相比，人们恐怕早已有恍然隔世之感。人们丢掉了我们早该丢掉的贫困，可也丢掉了我们永远都不该丢掉的纯真的教育情怀。这就是：善良纯朴、充满向往、艰苦奋斗、勇于创新的铸造“真教育”的灵魂。

读过张老师的书，我相信，每个人的耳畔都会有一个声音在回荡：你凭什么成就卓越！