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  新差错之四之逗号顿号——教材挑刺之56    上一篇  下一篇    
  发布者:梁慈祥 |  浏览(393) 评论 (0)  | 发布时间:2016-07-10 10:12:27 最后更新时间:2016-07-10 10:12:27  
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新差错之四之逗号顿号——六下《藏戏》



说明

    所谓新差错,指本学期才发现而非本学期才出现的疑似差错。


课文

    人教版小学语文教材六年级下册《藏戏》,30页:



    不同的地方不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式,比如,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧都非常有名。



质疑

    例举的标点有值得商榷处。



浅析

    例举之语,“比如,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧都非常有名”。这四个例子,无分轻重主次,本应一视同仁,现在却并非如此:

    1.前三个例子用逗号点断,停顿,主语突出,语气显舒缓;

    2.后一个例子没点号点断,不停顿,不突出,语气显急促。



    若依“四川的川剧都非常有名”之不停顿,则应把前面三个例子的逗号改为停顿时空最小的顿号,以使全句语气一致,显急促。最好还把“比如”后的逗号删去:



    比如安徽的黄梅戏、河南的豫剧、浙江的越剧、四川的川剧都非常有名。



    若依“安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧”之逗号点断式停顿,则应在后面一个例子“四川的川剧”后点上逗号,以便全句语气一致,显舒缓,突出主语:



    比如,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧,都非常有名。



    “差错率超过1/10000的图书,其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年六年级下册字数95,000个,差错个数下限为9.5。

    本册课文差错1处,计差错0.1个(“标点符号的一般错用、漏用、多用,每处计0.1个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》)。

    至此,本册教材疑似差错达18.9个(至上一篇网文《横队?纵队?——六下<口语交际>》差错已18.8个),若所指差错为真,则差错率为1.99/10000,本册属不合格教材——是差错率下限1/10000的1.99倍。



    本册教材2006学年第1版。

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