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  部编本对人教版的订正——话说部编本之1    上一篇  下一篇    
  发布者:梁慈祥 |  浏览(477) 评论 (0)  | 发布时间:2016-08-29 11:25:31 最后更新时间:2016-08-29 11:25:31  
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部编本对人教版的订正——一上《欢迎台湾小朋友》


说明
    部编本,教育部组织编写的语文课本,它的目标是编成一纲多本中的范本,它把小学一年级和初中一年级作为部编本编写的起始年级。北京大学中文系温儒敏教授担任部编本(一至六年级)的总主编。
    原来使用人教版的,二至六年级照旧,一年级用部编本。

课文
    人教版小学语文教材2015学年一年级上册《欢迎台湾小朋友》,23页:


    一只船,扬白帆,
    飘呀飘呀到台湾。


    部编本小学语文教材2016学年一年级上册《欢迎台湾小朋友》,43页:


    一只船,扬白帆,
    飘啊飘啊到台湾。

订正
    把“飘呀”改为“飘啊”——“呀”改为“啊”。




    关于虚词中的助词“啊”,《现代汉语词典》(简称《现汉》)如此说:


    “啊”用在句末或句中,常受到前一字尾音的影响而发生不同的变音,书面上常按变音写成“呀、哇、哪”不同的字:



前字的韵母或韵尾
“啊”的发音和写法
ɑ,e,i,o,ü
ɑ→iɑ  呀
uɑo,ou  
ɑ→uɑ  哇
-n                        
ɑ→nɑ  哪
-nɡ                        
ɑ→nɡɑ

    上述说法,规则透着规律——尾音u(ɑo即ɑu)与ɑ(啊)连读得uɑ(哇)。
    “飘”,piāo,韵母为ɑo,“啊”的发音和写法ɑ→uɑ(哇)——不可能ɑ→iɑ(呀)。
    虚词的专著,在这个问题上与《现汉》所说大体一致。这些专著有:
    1.《现代汉语虚词例释》,北京大学中文系1955、1957级语言班编,商务印书馆出版。1982年9月第1版。
    2.《现代汉语虚词词典》,张斌主编,商务印书馆出版。2001年9月第1版。
    3.《现代汉语虚词词典》,朱景松主编,语文出版社出版。2007年1月第1版。
    还有其他辞书,如《新华字典》、《新华词典》等,对“啊”所述与《现汉》的也基本一样。
    可见,人教版“飘呀”如此变音变形与语言学界主流所述相悖。




    教材范例:

    1. 是“飘哇”不是“飘呀”——人教版小学语文教材2016学年三年级上册《秋天的雨》:


    它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。


    2. 尾音u之“ɑ→uɑ,哇”——人教版小学语文教材2016学年二年级上册《我要的是葫芦》:


    多么可爱的小葫芦哇!


    3.宁啊勿呀——人教版小学语文教材2016学年五年级上册《你一定会听见的》:


    ……从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘啊飘,……


    本来形音不变之“啊”多见于严肃的文体;也有不变形仍写作“啊”,只在读时变音的。这些,部编本好像都不是,但它对人教版之改,起码否定了此处把“啊”变音变形为“呀”的做法。
    据笔者不完全统计,人教版小学一至六年级语文教材中,“啊”的变音变形的各类差错约60处——变得对的数量约是错的三倍。
    是时候了,部编本对“啊”变音变形之瑕的全面纠偏。




    《欢迎台湾小朋友》2001学年第1版,“飘呀”在教材中存现了15个学年。
    笔者于2008学年起对“飘呀”提出质疑,编者对此坚守了8个学年。
    此处订正,是笔者对人教版小学语文教材所指之瑕得以订正的第32处。
    笔者希望,教材的知识性、逻辑性、语法性差错及标点、插图差错,应数量较小,应难度较大,应尽早发现,应尽快订正。


    1.何谓“数量较小”——差错率要低于1/10000国家标准(详述见《图书质量管理规定》)。
    五年级下册疑似差错的比率在5/10000以上。


    2.何谓“难度较大”——差错不易发现且具一定争议性。
    难度较小的,如“报刊杂志”、“几本书籍”之说,如双引号内再用双引号、一句话说完用分号煞尾,这些均易于发现且不具争议性。


    3.何谓“尽早发现”——以一年为限。
    除编者这方面的小众努力外,应该且必须鼓励所有使用、关注这个教材的大众都来指瑕,使差错无所遁形,尽早现形。
    或曰,一年为限时间过短了吧?
    答曰,若所指之瑕真的是差错,则会给千万学生带来不良影响;为千万学生计,一年之限绝不为过。此其一。
    语云:取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。一年为限就是要取法乎上。此其二。


    4.何谓“尽快订正”——也以一年为限,即这个学期发现的问题,下一学年重印就铁定解决。
    请看订正之较慢一例:
    双引号内再用双引号之小学高年级学生也会辨别的差错,2005学年第1版起出现,2010学年才订正;笔者2008学年指瑕,教材2009学年还照旧。
    这算不算比较离谱?
    详述见拙文《迟来的春天——五下的修订》)。
    若未能“尽快”,则应以责任事故论处。


    窃以为,笔者的要求一点都不高,惜目下人教版小学语文教材差错的数量、难度、发现、订正大都与此相反。
    寄希望于部编本。


    三月残花落更开,小檐日日燕飞来。
    子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。(宋:王令《送春》)


    下一篇《话说部编本之2》,谨请垂注。
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