受访者小传
周绪红，77级大学生，现任兰州大学校长、教授、博士生导师。
生于洞庭湖边，求学岳麓山下。1973年高中毕业的周绪红，第一步跨进的是家乡的农场大门。5年后的一天，突然得知要恢复高考的消息，他悄悄地捧起了书本。在那个气候寒冷但内心温暖的冬日，他走进了神圣的考场。
心目中惟湖南大学是天底下最好的大学的周绪红，在登门老师的亲自指点下，报考了该校最牛的土木工程系。“当时只要有学上，学什么专业都觉得好”，周绪红一头扎进书本，如饥似渴地学习，甚至爱惜地留下了每一个作业本。课余时间，也常和同学一道登岳麓山顶，看湘江北去，激扬文字，挥斥方遒。
从1978年至2002年，中间除两年半短暂的企业工作经历外，周绪红在湖南大学，从本科读到硕士，再读到博士。留校任教后，又从讲师、副教授、教授、系副主任，一直干到学校副校长的位子。
2002年夏初的一天，原本“在湖南大学干得好好的”周绪红来北京开会的时候，突然接到教育部的通知，决定让他马上去长安大学任校长，并建议他先去西安上任，然后再回湖南大学交接工作。毫无思想准备的他自己也没想到，这一去，居然在近3个月以后才回到自己在长沙的小家。整整4年，长安大学的整体实力得到了迅速提升，2006年6月，中央又一纸文件将他调任为兰州大学新一任校长。于是，周绪红再度西行。
从长沙到西安，又从西安到兰州，周绪红只身一路西进。别人眼中，他的身上有些许悲壮的色彩，可周绪红并不那么认为。
暑假中的兰州大学，没有人们想象得那样宁静。
校园内，到处堆着沙石，到处是建设的工地，旧的围墙在拆除，新的道路在铺就。据说，新来的周绪红校长对兰大的校园环境提出了更高的要求，“大学就应当像大学的样子，到处都是破破烂烂的，怎么能让人感到这所大学是有生的的呢？”
行政大楼的人员暑假也在忙碌，性子急的周校长也不时地检查假期工作进展情况：新的校园规划和校园整治情况；招生录取情况；大四学生从榆中新校区转回本部学习的宿舍落实情况……
而周绪红校长自己也一直奔走在路上。我们见到他的这天，他刚从“中国—耶鲁大学领导暑期研讨班”（西安）上回来。
大学的竞争力在于特色 离开特色，大学就没有生命力
记者：听说，直到宣布你为兰州大学校长的那一天，你是第一次来到兰州和第一次跨进兰大的校门。到任以后，这所盛名在外、我国最靠西的教育部直属综合性大学，带给你的是一系列的意外，是这样吗？
周绪红：是的。没来兰州大学前，常听老校长讲，“兰州大学就像一匹骆驼在沙漠中艰难跋涉”，我心里在想，有那么困难吗？来了以后才发现，这里真是困难！最大的问题之一便是人才大量流失。孔雀东南飞，很多人才被挖走，就像釜底抽薪，严重影响了学科发展、教学工作和人才培养，影响现有人才的信心。个别国家级重点实验室，因为学科带头人流失，一度被摘牌。好在我来之后，还没有像样的人才流失，也许是大家对我还寄予一点希望吧！
记者：短短一年多时间，兰大取得的成绩还是令人注目的：十多年不曾获全国大奖的兰州大学，一年通过了两项全国大奖的专家评审；百篇优秀博士论文，兰大也榜上有名；同时还涌现了973首席科学家和全国教学名师。靠的什么高招？
周绪红：高招谈不上，只能说我发了三支“冷枪”。所谓冷枪，就是兰大的特色，成绩都出在兰大的特色学科上――草业生态、敦煌学、西部资源环境。
记者：跳出兰州，放眼世界，你认为办一所好的大学应该具备哪些要素，或者说，你希望办一所怎样的大学？
周绪红：我觉得一所好的大学，最重要的是要保持独特的特色，离开特色，大学就没有生命力，只能满足社会的基本需求。一所高水平的大学，必定是特色鲜明的大学。哈佛打开门就是麻省理工，同样麻省理工面对的就是哈佛。两所名校靠特色来取得地位，不能互相替代。特色也是大学的竞争力所在，没有特色的大学必然是缺乏竞争力的大学。特色主要体现在学科建设、高水平的教师队伍建设和人才培养质量上。好的大学就是要独树一帜，如果一个学校没有独特的一面，很难参与今天高等教育激烈的竞争。
兰州大学的下一步发展还是要靠打特色牌。兰州大学地处西北，自然条件恶劣，这是兰大的劣势，也是兰大学科研究的优势，地域特色所派生出的学科特色就是我们有别于其他大学的长处所在。植根西部，必将成就兰州大学在沙漠、戈壁、高原、冰川、冻土、地球物理、大气科学、高寒干旱生态、集水农业、草业科技、西部资源环境、西北风沙治理、石油化工、矿产资源可持续开发、生物药材以及敦煌学、西北史地、西北少数民族学等领域的的科学研究优势和特色。不少方面，兰大的研究在全国乃至世界都是独一无二的。
曾经有一个说法，“敦煌在中国，敦煌学在日本”，我听了很不舒服，我们就是要大力支持这样的特色学科发展。再说草地农业生态。西部广袤的土地上，很多是不长草的，谁解决了西部长草的问题，谁将会获得和袁隆平先生一样的大奖。
一个好的大学校长 既要有战略思想，也要有人格魅力
记者：从网上我们得知，你离开长安大学的那一天，出现了几千名师生自发地为你送行的感人场面。你是靠什么打开局面、赢得人心的？
周绪红：从以工为主、理工结合的湖南大学，到完全以工科为主的长安大学，再到综合性的兰州大学，我经历了三种不同类型的大学。但无论到哪所大学，我就靠两条――团结班子，依靠群众，在促进教学发展上努力，在提高职工待遇上下功夫。我认为，只要你勤政、爱民、用人才，老老实实地为老百姓做事，老百姓最终会认可你，你就能在老百姓心中树立起令人敬重、令人信服的人格形象。
母校80周年校庆，我再度回到古老的岳麓书院，面对众师长和学友，我作了汇报，毕业20年，就做了三件事：一是做了学问，二是做了一点行政工作，三是做了好人。为什么这么说，千年岳麓书院对我影响太大了，悬挂于书院讲堂之上的长联时常敲击着我的心扉，“是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会；君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归。”这副对联教我如何做人做事。还有岳麓书院的学规，总共十八句，前九句讲做人，后九句讲做学问，对我终生有影响。我认为，一个人无论做多大的事，都不能算是个事儿，重在做人，做个好人才是一辈子的事儿。
记者：做个好人，可以是对所有人的一般道德要求，但衡量一个大学校长是否称职，仅拿好人作为评价标准显然是不够的。有人说，有怎样的大学校长，就有怎样的大学。那么怎样才算是一个优秀的大学校长呢？
周绪红：我觉得当好一个大学校长，首先要有一种强列的使命感。要有敏锐的战略眼光，能够清楚地了解国家的需求，从中找到学校发展的机会并努力去实现。
其次，要有自己的独立见解，不能跟风。记得我刚来时，有人在网上欢呼，说“兰大的工科有希望了”，可我要说，不能因为校长是工科出身，工科挣钱，就丢掉我们的理科优势盲目地发展工科。如果校长只从自己的专业爱好出发去考虑整个学校的发展，那就太狭隘了。我认为，兰州大学一定要保持、强化和巩固自身特色和优势，靠特色出奇制胜。那些以基础研究见长的学者，不能因来了一个学工科的校长而受到冷落。相反，他们会得到更多尊重和支持。因为兰大“做西部文章”绝不是一句口号，兰州大学必须把自己的基础研究和地方经济的发展结合起来，也会根据我们的实际情况发展一些工科，否则，我们能得到国家的认可吗，能完成国家交给我们的使命吗？
还有，就是良好的精神状态和工作激情。今年3月，我在全校科以上干部大会上作了一个有关进取的报告，勉励教职员工不要以“西部条件恶劣”为由而不思进取，要有戈壁沙漠中胡杨树的那种“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽”的精神。
同时，还应该十分重视校园文化的传承和建设。最近我在翻阅兰大的历史，并尝试着总结兰大的精神，我提炼出八个字：自强不息，独树一帜。这个“独树一帜”，可以说，是有鲜明的个性色彩的，既是历史的，又是地域的，还包括今天我们所追求的。
大学教育目前最突出的问题 是人文方面的缺失
记者：你在大学校园工作20多年，你如何评说30年来中国高等教育的发展？
周绪红：这30年，应该说中国高等教育实现了历史性的跨越：招生规模不断扩大，国家投入不断增加，高等教育的布局逐步优化……但确实还存在一定的问题。
现在社会普遍对我们人才培养的质量不满意。我总的认为，人才培养的质量是在提升的，而且会越来越好。问题不在专业培养上，主要是在人文教育的缺失上，而这不只是学校的问题，社会尤其是家庭更应该重视。现在有个别学生，不大懂得感恩，你为他颁奖，他领了奖就走，不会给你一个笑脸，也不会说一声谢谢。有的学生不热爱自己的家乡，也不热爱自己的母校，在情感方面表现得很冷漠。这是教育者不能忽视的。
记者：可我们知道的是，你在长安大学，生病期间还为每个毕业生拨流苏、亲自颁发学位证书。到了兰大，你照样一干就是几个半天，还说“即使累死校长，也要让学生高兴一下”，那你是怎样考虑这个问题的呢？
周绪红：我认为，举行隆重的学位授予仪式，让学生着学位服，为学生颁发学位证书，也是学校教育的一个重要环节，这不仅意味着他学有所成，更重要的是鼓励他开创更美好的未来，这对毕业生增强荣誉感、使命感有着特殊的教育意义和纪念意义。 再说，作为学校领导，要设身处地，体谅学生。现在学生求学、就业的压力很大，不像我们当年上大学的时候，无忧无虑，高高兴兴进来，高高兴兴出去。通过学位授予仪式和与校长的直接接触，毕业生能体会到学校对他们的关爱和体贴，使他们带着感激之情离开学校，满怀自信地走向社会。所以校长累一些，给学生举行隆重的毕业典礼是值得的。没有，是不完整的。
记者：帮助学生弥补人文方面的缺失，你有什么良方吗？
周绪红：总而言之，还是要带着一种爱心来关心他们，让他们体会到生活中一些美好的东西。
看到有些学生因家庭经济困难上不起学，或者进了大学后因经济困难生活得十分艰辛，我都会感到难受。将心比心，把这些贫困学生和自己的孩子相比，他们的生活条件差距大了一点。作为一校之长，应该带着感情去尽力改变他们的生活。现在我去企业一般就谈两件事，一是寻求合作项目，另一个就是化缘，争取更多的资金来改善贫困学生的生活。我相信，当他们的生活状况改变了，精神层面的问题也就容易解决了。
在就业问题上也要多替学生着想，为他们切实解决一些实际困难，增强他们的就业竞争力。最近我提出一个建议，千方百计腾出宿舍，让榆中校区的大四学生全部回本部上课，一方面他们让感受母校的人文氛围，感受城市文明，另一方面也方便他们与外界联系和求职找工作。把学生放在穷乡僻壤的封闭环境里圈起来，不利于学生未来的发展。最近我们还投入200万元，用于加强大学生思想政治工作和社会实践，目的是增加大学生多与社会交流的机会。同时还创建条件加强国际交流，我们想通过多种手段，把兰州大学的学生培养成既有国际视野、又有本土情怀的一流人才。
