师也，解惑者也。我很庆幸，自己总是在灰暗的转折点上，正当要放弃时，必总有良师照亮。小学，我的语文老师，令我知道文字之美。中学，也只有短暂的一位，在我迷茫时，带我走至光明的世界，肯定自我的价值。如今，疲懒了，在积极进取与知难而退中摇摆着，寻求老师解惑，聊聊数语，豁然开朗。

 

     心态摆正了，这学也就上得份外轻松，考试过不过关于我来说，其实并不重要的，毕业文凭也是，有就最好，没有其实我也已学到我想要的。生活中学习无处不在，系统地去校园学习，是经历，并不代表什么。虽然我想过，如果我小时上学就开始遇上这样认真负责对教学充满热忱的老师，那多好，现在，人的心散了，疲了。就有这样好的老师来指引着我。可惜，这位老师下学期不教我们这一级了。好象每一个给我明灯的恩师，伴我上课的时间总是那么短暂，但所带给我的影响却是终身的，我全都一一记得。我知道在上这一期的课程中，我学到了什么，不仅是书本上的，更多，是学习态度上。

　

     明确了自己要的是什么，正如好读书、不求甚解一样，没有文凭根本不是最重要的，过程我已获益良多。所以，我会一门一门地学下去，一级一级读下去。

　

姿 16:11:06

有没有告诉一下我，下学期有什么课？

　

同学16:11:57

这学期还没有完就下学期了啊

　

姿 16:12:08

下学期的课程有什么？没有管理学基础了，有一门计算机。还有什么啊？要知道下学期的吸引否，才考虑本学期现阶继续否。

　

老师16:15:59

莫尔同学，预期的收益决定当前的动机和行为，符合哪种管理原则？

　

姿 16:26:18

老师，第三讲，计划里的布利斯定理有一个点评：事前想清楚，事中不折腾。第五讲，错误的决策是怎样出炉的，其中就有：顾惜已支付成本的陷阱，可是既然已经投下了一些资本，会觉得不甘心，我们就是要花更多的时间、更多的资金去把它做好，这就是一个为顾惜已支付成本而增加承诺的陷阱。

　

姿 16:28:10

另外，我也想问，是知难而退另觅天地，还是迎难而上修成正果好？

　

老师16:28:55

这个要看你的投资是否存在真实的价值？也就是说你投资的是绩优股，还是垃圾股

　

姿 16:29:09

老师，我很记得你教过我们的，麦穗的故事。

　

姿 16:30:19

还是说，应该看进行投资时的动机？或说，是初衷？

　

老师16:31:09

这个主要不是动机问题，是投资目标问题

　

姿 16:31:50

但是，如果连动机都不明确，目标自然不明确，所以出现摇摆。

　

老师 16:32:14

那就是大问题了

　

姿16:45:50

老师，您认真负责，是好老师，这一点，大家虽然会埋怨多作业做，包括我，但全都认同遇上您，其实是学生的幸福，只是，做您的全职比做现在的兼职学生好啊，作业真的好多。当然，我承认有一半是出于自己的错，不好好依时完成作业在先。然后我想起，其实很遗憾，在错的时候遇上对的老师。现在我好象还是在犹豫，读不读下去，因为，我其实真的无所谓文凭，有最好，没有也不什么，但如果三年读完，又没有文凭，好象有点说不过去~呵，越说越乱。只是很想说一句，谢谢老师，这一门功课，其实让我学到的，在您讲义里，更多是课本外的东西。或那也算是上学的意义。谢谢　

 

老师16:51:31

学习的动机每个人都会有自己的一个，但是我个人认为学习是一次重要的人生经历，在学习中自己的思想会产生变化，对自己的作用是终身的，所以人力资本投资才会有大家的认可，学校教育才会被国家重视。

　

姿十四郎 16:57:51

呵虽然我相信学习是无处不在的，但是，如果系统一点，会更好，所以，我才选择上学，想起来，动机好像是这样的。那么，呵呵，考不过就考不过吧，最多没毕业文凭而已，学习的过程也应该已得到我想要的了。其实在您的课堂与作业中，想一想，我已学习到。谢谢老师。