我们的博士后班主任（2）
那天我们师生一伙中餐合影后，为争夺共同的班主任先上哪位最需要的同学处，大家一点也没有了往日的谦让风度，那个已当上海拔最高的村庄的行政长官陈同学最紧急，因为他上半年刚承包了240多亩山地，新种的20几亩西瓜地眼看就要成熟，可门户还未取名，陈村长说了，好不容易方老师回老家一趟，一定得让他先把班主任接走帮他的山门取个好名字，并要我开车再搭三二个同学一同前往，对陈村长的前部分安排我举手赞同，对他的后一部分要求我连连罢手赶紧躲到其他同学身后去了，理由是那样的崎岖山路我着实不敢上去，更不要说是载运国宝级的学术带头人，我们的班主任。正当我们几个相持不下，方老师开口了，说：这次算了吧，他要上医院探望老母亲了。班主任已说到这份上了，可我们的陈村长装作没听见，一个劲扯着嗓子：谁会开车？谁会开车？于是有位当经济部门局长的同学男到底忍不住了：那就叫我单位驾驶员上吧，少说这也是为发展地方经济啊，是不是，同学们？于是，方老师，陈村长，另一位同学男，加上我们两个同学女一车五个人，一路挤粘一块来到了陈村长的地盘（方老师象极被我们四人，二男二女劫持来着）：
路过陈村长的西瓜田
走过一段密林小道：
我们来到了一片待开发的处女地，陈同学要我们帮他出出主意，到底用作啥好——
陈村长拿出他与村里的20年承包合同，我说太短，最好是三十年以上方可有些作为。
我们的博士后班主任站在山门处开始帮他的学生推敲用词用句，正象当年他站在教
室门口开始构思怎么给我们上《赤壁之战》一课时一样。
我们一行五人经过这块石头出来：
村长陪省部级领导视察村容村貌，后面的警卫兼秘书好象比领导们还怕酷热的太阳，
真是有点不象话啊。
村长家的空地基——
看到了一座不错的小山头：
庄子学人迈退就向智者奔去——
智者都乐山
下得山来，我们才把班主任送到他老母住院的医院门口，我们几个当学生的也想陪班主任一起去探望老人家，却被方老师用两个字拦住：不用，我也马上出来，你们在外等我一下就行。于是我们真的都不进去探望了，天底下竟有如此听老师话的学生！不到二十分钟（这个时间我们刚好换过了车，二位同学男已忙各自的事去了，只剩我们二个女同学了），我们从后视镜里看见老师真的就出来了，可他却走错了方向，我们两个同学女在车里开始大笑，等班主任上得车来，当即止住。我看看时间还早，就问方老师：下一站上哪？不等老师回答，我就说：去某某女同学家，如何？老师不直接接茬，却问我：仙华八景中的“龙潭飞瀑”在哪儿？以前在编《方凤集》时就此景未被写入，如果在附近，今天倒想看看。我一听，这可难倒我了，因为我从来没听说过老家有此景啊！咋办？但我一定得满足班主任的这个小小愿望，他这次回来后不知要到何时才能重返故里。我一边开着车一边与后座的老同学商量，又与外面的同学、家人打听，可还是不得要领，只得往老师记忆中的地方走，就算一时到不了，起码在老师心中是了过愿的。这样想的时候，我的方向盘就有了定力，对，就往老师记忆中的方向走，正是巧了，方老师心目中记忆着的那个“第八景”地点就在这个女同学家附近，一个很有名气的大水库旁。我赶紧请后座的同学女拨通这个女同学的电话，要她赶快来水库大坝会合，不然，她会后悔一辈子的。
于是就有了我们四个人小范围的晚餐：
我们的班主任与他曾经任教过的得意门生到底会面了。我当着作者的面把那本揣了一整天的书交给了这个形象思惟异彩而抽象思惟几乎没有、在我看来她还可以统帅十万大军的同学女（尽管因两种思维偏差太过她未能考上大学）。看着这一幕师生情景，我好象办了一件大好事似的放下了心且开始愉悦起来。
象当年聆听班主任老师的谆谆善导，所不同的是以前我们是站着听而现在是坐着听
还一起品着上等的绿茶
为了略表一丝谦恭，我起身站了一会：
方老师说，这一次相聚给他的感叹是同学们都长大了，个个有自己的事业与家庭，这非常好。他还谈到了读书，幸福与对孩子的关心方式。他说，读书一定要摒弃功利念头，这样方才或得愉快，才不会半途而废。象他自己，读到了四十一岁，从北大博士后毕业后才开始正式系统地做庄子研究，将发行的《庄子史学》已整整耗掉了他十年心血，写这本书初稿时因腰间盘病痛大多是躺在床上写的。这可苦了我们的师母了，一位同样在做着高等文化传导工作的教授。我们问及他们的儿子，班主任说，儿子现在成都攻读中文，正准备考研然后是考博。有同学女就关切地问：那这次地震有没有危险过？我们的班主任这样回答她：据说在儿子跑出来后他后面的建筑就倒了，不过我不关心这个，我关心的是他有没有把书念好。我们听了一阵唏嘘，然后在回程的路上特意与班主任拉开距离，为的是只相互底声重述方老师的这句“冷漠”名言或叫警句哈。
人
