“其实什么……，如果什么……”这是儿子每次考试结束，知晓结果后常用的句式。今晨他说到昨天刚考完的西城二模理综卷，总分三百，他考了二百七十九。“其实物理有六分完全不该丢，就是一瞬间想岔了。”我问如何岔了，他比喻买东西找钱，一块钱花了六毛四，应该找三毛六，结果他倒找了六毛四。

这是他的习惯句式，相信每个家长都不乐意接受，我禁不住又提醒，现在真的不应该再让这种句式存在于自己的表达中，无用，更多地应该问为什么，为什么我又如此。因为此话题平日说得较多，刚开口两句，儿子便烦了，起身到了自己的房间。

我那一下有些无措，心里很是惴惴不安，不是我的道理不对，而是忽略了讲道理的分寸及时机。海淀二模的时候，他的理综仅考了二百五十四，其正常水平应该在二百七十五至二百八十五之间，说到西城卷，他的本意是他本可以考得再高些，没想到丢了最不该丢的分数，期望妈妈肯定和理解。说白了，他是奔着妈妈的夸奖与安慰来的。

考生心理确实需要家长慎重体会和揣摩，否则效果适得其反。我赶紧起身到他房间：对不起，儿子，妈妈以后说话注意，轻易不再提这个话题，你昨天考得不错。儿子脸上的表情随着我的道歉迅速转向柔和，情绪也瞬间松弛下来：“没什么，就是刚听的时候有些烦，现在没事了。”儿子是个很善解人意的家伙，他知道妈妈那会子的尴尬与不安，他给妈妈找了个台阶，意思是我没事，你别大惊小怪。

平心而论，我从来不曾特别仔细揣摩过儿子心理的细微末节，如果过去我大意，现在确实应该慎之又慎。不是他格外脆弱需要格外呵护，仅仅是应该真正懂得他的心理需要，在合适的时机说最合适的话，那样有利于促成他的舒展明朗心态，自然也有利于应考。我不是一个娇惯孩子的家长，我经常是严格有时甚至是严厉的，从理论上我信奉严格管教对孩子的必要性，而在情感上要给予孩子最温暖的呵护与支持。

这二十天，我最适合的角色应该是儿子的心理按摩师，我想。让他松弛，让他熨贴，让他愉悦。我对自己是否能成为好的营养师信心不足，或许应该翻翻菜谱，把对老娘做菜的记忆再捡回一些。最不济还可以给老娘打电话，那是老娘最高兴的事，通常一说就是好半天。昨晚下班回家我给儿子做了一个水果甜点：把苹果和八成熟的香蕉切成小丁，香蕉丁略大些好，加冰淇淋和酸奶搅拌，在冰淇淋没有过多融化的时候赶紧吃。儿子大悦：“嗯，好吃！”苹果脆，香蕉绵软，两者之间会形成很有意思的口感，加上冰淇淋与酸奶的温度与味道，应该是很不错的。哈哈，这个创意不错吧，今晚我答应给儿子做年糕，怎么做还没想好，先买回来再说吧。