小语文学
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博客主人:李学仲
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笔名雄鹰、爱心,字非凡,文学学士,教育学心理学硕士,湖南省业余作家与演员,记者,创办爱心集团(爱心超市、常德爱心钟表超市、爱心心理咨询工作室、《小语文学》刊等)。
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    李学仲小语
    浏览(490) 评论(0)      本作品所属分类 小 语 理 论
    发布时间:2012年03月21日 01:06:19      
    李学仲小语http://user.qzone.qq.com/522406213/blog/1332253349
    李学仲,笔名雄鹰、白鹰、爱心、小语,字非凡,湖南师大文学学士,高中教师(曾负责团队工作),湖南省业余作家与演员,记者,创办爱心集团【爱心超市、常德爱心钟表超市、《小语文学》刊(唐浩明题词)等】,被誉为“中国当代文人侠客”“超党派爱国民主人士”。自幼父母双亡,多年勤工俭学(担任过文学社社长、班长、学生会主席、团总支书记,多次被选为团代表,被评为优秀干部与三好学生),终自学成才。特别能吃苦!有很强的计划、控制、督导能力;有很强的组织、协调、沟通能力和公文撰写能力。具备良好的管理、组织、沟通、协调及解决重大问题的能力。喜欢独挡一面,有强烈的挑战欲望,敢于承担责任,勇于创新。对现代企业管理制度的引进、培训、执行有丰富的操盘经验。深受祖父李鲁(1924年加入共产党,先后毕业于政法大学、新民大学与大厦大学,曾先后任张楚高中教务主任、临乡县政督导员与湖南省南县简易师范学校校长)的影响。主持兴趣教育教学课题与中国楹联教育教学课题的研究,主持雏鹰作文与英语兴趣培训班,被誉为“最迂腐的不正常的神精教授”。爱写作,论文先后在《教育》、《中国教育改革与研究》、《教育论丛》《语文教学与研究》等杂志上发表,文学作品先后发表的有,诗歌《赠蔡老师》、《神游洞庭》,小说《捐款》,调查报告《一件流血事件所引发的思考》等,正在编辑文学专著《小语文学》《白鹰小语》,正在创作小说《白鹰传奇》,多次获国家级省市县级大奖,被誉为“中国当代最迂腐的教育家与思想家”“中国当代最迂腐的文人”“当代鲁迅”。爱表演,多次参加过县市级调演,参演过欲望都市中的《最后的时间》等电视剧,参演过湖南经视中的《两个妈妈》、《落难凤凰》等电视剧,主演过湖南电视台自拍电视剧《离奇的录像》,参演过电视连续剧《蚁族》,曾被评为最佳傻子演员。获过政府嘉奖,人物传记在百度百科与中国艺术名人网等媒体登载,优秀事迹有电视人物专访。曾任湖南省沅江师范校友会会长、泰康人寿益阳组训与经理、洛丽塔服饰有限公司人事部经理、爱心超市与爱心集团总经理等。手机18007371181QQ522406213
    李学仲小语1过茅草街大桥(雄鹰)
    架桥铺路正好去:
    德昌镇武伯云乡。
    洞庭巨龙伏而起,
    他日定当掀大浪! 李学仲小语2诗人节游常德诗墙
    雄鹰 举世皆浊我独清,本图安楚谗难防。
    凡夫俗子敢小语,不叫嬴姓独称王! 李学仲小语3八声甘州.神游洞庭         李学仲(笔名雄鹰)     立堤头独赏,美如画,八百里洞庭!神往岳阳楼,龙女闲坐,银盘螺影。屈子抒骚问天,何时振楚荆?空阔鱼龙气,何羡鱼情!     花鼓催稻花开,芙蓉鱼米乡,水秀山清。牛儿轻舒气,旭日照湖明。鹰击空,鱼翔浅底,小舟摇,渔唱飞鸟鸣。浩烟波,巨龙飞跨,大气正兴!
    李学仲小语4我将拿什么献给你啊 功不成,
    名不就!
    我是如此的平凡,
        如此的渺小!
    我将拿什么献给你啊,
    我的宝贝!
    李学仲小语5遐想     早晨,忽然发现,东方鲜红的太阳,是那么美丽,那么亲切,那么圣洁......她那柔光,从那微红的天空和明净的池塘,透过依依的杨柳,拂了过来......     一个人,只有时刻向着太阳,不停地往前追寻,他才会感到充实,感到快乐,感到幸福......即使,他永远也追不到...... 李学仲小语http://user.qzone.qq.com/522406213/blog/1332253349
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    李学仲其它博客
    浏览(361) 评论(0)      本作品所属分类 小 语 理 论
    发布时间:2010年08月29日 03:21:16      
    李学仲其它博客

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    略谈培养中学生语文学习的兴趣
    浏览(834) 评论(0)      本作品所属分类 小 语 理 论
    发布时间:2010年08月26日 17:42:33      
        论文摘要: 兴趣比成绩更重要,教师在教育教学活动中,应该积极培养学生的兴趣。培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题。         那么,如何培养中学生语文学习的兴趣呢?     首先,依据引起学生兴趣的因素改进教学。     第二,引导学生从经历有趣阶段到乐趣阶段,最后发展到志趣阶段上来。     第三,间接兴趣与直接兴趣巧妙结合。     第四,鼓励学生积极参与教学活动。     第五,让学生尝试到学习的快乐,享受学习的乐趣。     第六,进行激励化评价。     第七、营造愉悦、和谐、对等的氛围。     第八、创设具体、生动、形象的情境。     第九、建构主体自主学习的"平台"。     第十、激而成趣。     关键词:  中学生  语文  学习的兴趣

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    浅论毛泽东能成为一代伟人的个性原因
    浏览(5100) 评论(8)      本作品所属分类 小 语 理 论
    发布时间:2010年08月26日 17:24:07      
    浅论毛泽东能成为一代伟人的个性原因 兴趣教育教学课题小组  李学仲

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